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Construire les notions mathématiques, cycle 2 : 50 activités de manipulation

Chez les jeunes enfants, les vertus de la manipulation comme des situations de recherche au service de l'approche de la numération et des concepts mathématiques ne sont plus à démontrer.

Cet ouvrage propose cinquante activités, toutes expérimentées et enrichies de conseils, pour consolider l'apprentissage des notions mathématiques. Il convient particulièrement aux enseignants débutants. Les pistes suggérées peuvent être exploitées du CP au CE1, voire, pour certaines, dès la GS de maternelle et en aide personnalisée.

En conformité avec les Instructions officielles, les activités portent sur les cinq grands domaines du programme 2008 :

  • nombre,
  • calcul,
  • géométrie,
  • grandeurs et mesures,
  • organisation et gestion des données.

Des annexes offrent, en fin d'ouvrage, un grand nombre de supports pour faciliter la mise en oeuvre des situations : cartes jeux, illustrations, etc.

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Chez les jeunes enfants, les vertus de la manipulation comme des situations de recherche au service de l'approche de la numération et des concepts mathématiques ne sont plus à démontrer.

Cet ouvrage propose cinquante activités, toutes expérimentées et enrichies de conseils, pour consolider l'apprentissage des notions mathématiques. Il convient particulièrement aux enseignants débutants. Les pistes suggérées peuvent être exploitées du CP au CE1, voire, pour certaines, dès la GS de maternelle et en aide personnalisée.

En conformité avec les Instructions officielles, les activités portent sur les cinq grands domaines du programme 2008 :

  • nombre,
  • calcul,
  • géométrie,
  • grandeurs et mesures,
  • organisation et gestion des données.

Des annexes offrent, en fin d'ouvrage, un grand nombre de supports pour faciliter la mise en oeuvre des situations : cartes jeux, illustrations, etc.

Date de parution
2010-05-12
Dimensions
18.0 x 23.0 x 1.6 cm
EAN
9782725629322
Éditeur
Retz
Format
Broché
Collection
Pédagogie pratique
Nombre de pages
208
Poids
412

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