Précis de didactique : devenir professeur de langue

À l'usage de ceux qui se destinent à l'enseignement des langues, ce livre est conçu comme un accompagnement de l'étudiant partenaire et acteur de son apprentissage. Il se veut instrument de dialogue entre apprenants, savoir didactique et enseignant-expert.

À cet effet il propose :

• un travail de recherche autonome, guidé par les conseils et les pistes qu'il donne ;
• un travail en interaction en présence de l'enseignant ;
• et un travail d'observation, d'échange et de réflexion sur le terrain.

La première partie, théorique, invite les étudiants à tester et à approfondir leurs connaissances des concepts didactiques nécessaires à la compréhension des dispositifs d'enseignement/apprentissage.

La seconde partie, pratique, est axée sur une série de tâches grâce auxquelles les étudiants auront l'occasion de s'approprier ces concepts.