Quand se rencontrent littérature et arts plastiques : collège et lycée

Les programmes de français pour le
collège et pour le lycée recommandent
la lecture de l'image - image d'art
en particulier - en relation avec l'étude
de textes littéraires, ou de mouvements
artistiques. Mais comment le
professeur de lettres, insuffisamment
formé à l'histoire des arts plastiques,
peut-il s'engager sur cette voie, choisir
les oeuvres littéraires et plastiques qui
se font objectivement écho, conduire
les élèves, de façon active, à se forger
des compétences d'analyse, de lecture
critique et comparative, en s'appuyant
sur un socle de références culturelles
de plus en plus solide ?

Les auteures, professeures de lettres,
accompagnées d'un historien d'art,
ont rassemblé dans cet ouvrage le
fruit de leur expérience d'enseignantes
et de formatrices. Des artistes,
comme Pierre Soulages, ont accepté
de s'entretenir avec elles de leur travail.
Il s'agit bien, en effet, de cerner la
spécificité des codes, des langages et
des formes plastiques, en écho ou en
écart avec les formes littéraires.

Les auteures espèrent ainsi ouvrir des
pistes diversifiées et créatives pour
que d'autres enseignants n'hésitent
plus à s'y engager à leur tour.

Il en résulte un ouvrage très complet
qui, au fil de ses 368 pages et de six
entrées, invite le lecteur à parcourir
quelques temps forts de l'histoire des
arts, de la Renaissance à nos jours,
autant d'occasions d'opérer des rencontres
fructueuses entre la littérature
et les arts plastiques.

L'enseignant de lettres trouvera dans
le livre et le cédérom, à travers les 65
fiches et les 13 diaporamas, des activités
à conduire avec les élèves, seul ou
avec des collègues d'arts plastiques
ou d'histoire, au CDI, en salle informatique
et, bien entendu, à l'occasion de
sorties dans les musées.

Il trouvera aussi une cinquantaine de
reproductions et, enfin, en relation
avec les problématiques ou les artistes
abordés, une sélection de 86 liens
internet cliquables, pour explorer les
sites des musées ou des galeries.