Comptabilité : méthode d'apprentissage avec tests et corrigés

Comptabilité

Méthode d'apprentissage avec tests et corrigés

À qui cet ouvrage est-il destiné ?

À tous ceux qui doivent ou désirent faire leurs premiers pas en comptabilité :

• 
  débutants pour lesquels la comptabilité est une matière essentielle qui y acquerront les prérequis utiles à l'approfondissement fructueux de leurs connaissances dans le cadre de leur cours :
  
  • futurs bacheliers en comptabilité,
  • étudiants universitaires en sciences économiques et/ou de gestion ou en ingénieur de gestion ,


• 
  débutants pour lesquels cette formation de base peut suffire : étudiants des sections du baccalauréat de la catégorie économique des Hautes écoles et de l'enseignement supérieur de promotion sociale où la comptabilité n'est pas une matière primordiale ,


• 
  étudiants qui, en situation d'échec ou en retard d'apprentissage, recherchent un outil de rattrapage ,


• 
  cadres non financiers des entreprises susceptibles d'être appelés à des fonctions de gestion ,


• 
  futurs récipiendaires qui préparent en autodidactes des examens de recrutement ,


• 
  praticiens débutant une activité libérale, industrielle ou commerciale qui doivent, pour la gestion de leur activité, connaître les principes essentiels de la comptabilité générale ,


• 
  responsables d'associations (ASBL notamment) qui désirent ou doivent tenir une comptabilité régulière, seul système permettant l'élaboration de bilans et de comptes de résultats explicites pour toutes les parties intéressées.

Quels sont ses objectifs ?

• Apprendre à enregistrer correctement les opérations les plus courantes de l'entreprise et à dresser le bilan et le compte de résultats.


• Initier à la théorie comptable fondamentale et au vocabulaire spécifique de la comptabilité générale et des matières connexes.


• Appliquer, dans les limites de cette initiation, les dispositions de la législation comptable belge relatives notamment au plan comptable normalisé et aux comptes annuels.

Pourquoi est-il performant ?

• 
  Parce que la méthode programmée est celle qui convient le mieux pour une initiation à une matière compliquée dans l'étude de laquelle
  
  • chaque apprenant avance à son rythme,
  • tout en contrôlant pas à pas sa compréhension
  • et, par à-coups, ses acquis, par le biais des tests.


• 
  Parce que cet ensemble pédagogique permet, grâce à une méthode appropriée, à un apprenant - partiellement initié aux concepts et à la technique comptables - de vérifier son acquis, voire de le consolider, avant d'aborder avec succès une formation plus approfondie.

Comment l'ouvrage est-il structuré ?

Représentant l'équivalent de 60 heures de leçons particulières, il se compose de trois volumes.

1. Le cours proprement dit :

• il est rédigé sous la forme de séquences programmées appelées étapes ,


• chaque séquence est suivie d'une synthèse et d'une liste de mots-clés formant le glossaire d'étape :
  
  • La synthèse constitue le résumé de l'apport théorique de l'étape et comprend éventuellement un ou plusieurs tableaux récapitulatifs ,
  • Le glossaire reprend la définition des notions, concepts et termes techniques nouveaux apparus dans l'étape.

2. Les tests comprennent deux séries complètes : les prétests et les post-tests.

3. Les corrigés des tests permettent aux apprenants de contrôler leurs réponses et de s'évaluer.

Un index alphabétique de tous les termes contenus dans les glossaires d'étape figure en fin d'ouvrage, formant ainsi un petit lexique comptable.