Manuel de psychologie du sport. vol. 1. les déterminants de la performance sportive

Devant l'essor grandissant de la psychologie du sport dans les
cursus de formation universitaire et sportive, il manquait aux
formateurs de formateurs, aux étudiants, aux sportifs en
formation et aux différents intervenants, psychologues du
sport, entraîneurs, préparateurs, un Manuel de psychologie du
sport édité en langue française. C'est désormais chose faite
avec cet ouvrage, rédigé et coordonné par des spécialistes en
psychologie du sport reconnus dans la communauté nationale
et internationale.

Organisé en deux tomes : 1. Les déterminants de la performance
sportive et 2. L'intervention auprès du sportif, ce
manuel rassemble une somme de connaissances pour
comprendre les fondements psychologiques de la performance
sportive et agir efficacement sur ces processus.

Les déterminants de la performance sportive constituent le
volet théorique de la discipline, la performance étant prise ici
au sens de production motrice humaine. Destiné à tous ceux
qui souhaitent comprendre les fondements psychologiques de
l'action, ce volume constitue une introduction à l'analyse du
comportement du sportif en situation. En ce sens, il développe
les approches méthodologiques et les modèles explicatifs
(cognitif, écologique, dynamique) des comportements
humains. Il fournit un cadre pour analyser la complexité du
système individu/tâche/environnement/performance et les
contraintes que doit gérer le sportif en action. Puis sont développés
l'adaptation cognitive dans le contexte sportif et les
processus psychologiques - perception visuelle, mémoire,
attention, représentation, raisonnement - impliqués dans le
traitement de l'information. Sont ensuite exposés les différents
types d'apprentissages et les principales théories explicatives,
les méthodes d'observation et de facilitation. Enfin
est étudiée l'influence de facteurs conatifs (en relation avec
l'histoire personnelle de l'individu) sur le comportement de
l'athlète, au travers de sa personnalité et de sa motivation
envisagée ici dans une perspective sociocognitive. Pour
conclure, les auteurs présentent des stratégies d'intervention
telles les stratégies de coping.