Les relations entre économie et éducation : vers de nouvelles régulations ?

Les relations entre
économie et éducation :
vers de nouvelles régulations ?

Pierre Doray et Christian Maroy (ed)

Les changements constatés en matières de formation professionnelleet technique sont, depuis quelques années, fort nombreux. Nousassistons certes à une intense activité de contruction insitutionnelle.Une réflexion collective sur leur nature et leur signification. D'où laquestion centrale de cet ouvrage : Sommes-nous devant l'émergenced'une nouvelle régulation des pratiques de formation professionnelleet technique qui s'articule entre autres autour de relations renouvelésentre les acteurs économiques et les intervenants du champ de la formation,les premiers étant appelés à intervenir de manière plus continueet régulière ?

Les contributions réunies dans cet ouvrage permettent de précisercette question par l'analyse de différents dimensions du développementde la formation professionnelle et technique, que ce soit sur leplan de la planification des pratiques et de leur mise en œuvre. Sont,de fait, constatés le caractère décentralisé des nouveaux modes de planification, la délégation de l'État d'une partie de ses prérogatives aux« partenaires » socio-économiques et la mobilisation recherchée desindividus face à leur insertion professionnelle. La comparaison entreles différents pays souligne combien cette régulation dépend aussi desformes institutionnelles existantes.