L'agressivité chez l'enfant de 0 à 5 ans

Extrait Agressivité et troubles de comportement Agressivité : énergie vitale «Il n'y a point de perversité originelle dans le coeur humain. Il ne s'y trouve pas un seul vice dont on ne puisse dire comment et par où il y est entré.» Jean-Jacques Rousseau Jean-Jacques Rousseau croyait que la violence s'acquérait par influence de l'environnement, qu'elle se développait par contagion. Or, les recherches nous apprennent que cette conception est fausse. À la naissance, le petit d'homme possède déjà une énergie brute, vitale certes, mais non civilisée. Déjà, le poupon qui veut son lait hurle sa faim. Le «trottineur» qui s'approprie une aire de jeu la défend férocement en poussant les intrus. Dans une étude longitudinale effectuée au Québec, près de 90 % des mères ont noté que leur bébé de 17 mois avait agressé d'autres enfants à plus d'une reprise. Dès que le petit a les habiletés motrices pour le faire, c'est-à-dire vers l'âge de 8 ou 9 mois, il tire les cheveux et tape sur les autres. Quand il sait se tenir debout et marcher, il vole très volontiers le jouet des autres et donne des coups de pied à ses camarades. Très tôt, il crie sa colère et lance des objets. L'agressivité est normale, c'est une pulsion de vie adaptée... à certains contextes. Ainsi, les cris et les pleurs d'un bébé affamé sonnent l'alarme et lui permettent d'assouvir ses besoins. On peut sauver sa vie en repoussant un agresseur qui ne tient pas compte de nos avertissements. Lorsqu'elle reste dans certaines limites, cette énergie vitale assure notre survie. Elle nous permet de nous affirmer et d'atteindre nos objectifs. L'éducation ne vise donc pas à éliminer cette énergie, mais bien à la canaliser et à la rendre utile. L'agressivité se présente donc dès les premières années de vie, mais elle se désapprend au fur et à mesure que l'enfant découvre comment exprimer ses besoins et ses frustrations dans le respect de soi et des autres. D'ailleurs, la grande majo­rité des enfants affiche moins de comportements agressifs grâce au langage et à un encadrement adéquat. Selon Claude Gagnon, de 50 % à 60 % des enfants ne manifestent pas de comportements agressifs au début du primaire tandis que de 20 % à 30 % d'entre eux sont agressifs à l'occasion. La proportion d'enfants qui agressent fréquemment les autres se situe entre 4 % et 10 %. Donc, en grandissant, la majorité des bambins apprennent à maîtriser leur agressivité physique et à imaginer d'autres façons d'agir avec les autres.